Résumé:
L'Université en ligne (UEL) est une somme de ressources
numériques pour l'enseignement des sciences à
l'université. Son analyse montre qu'il s'établit une distance
entre une minorité d'enseignants responsables de la
conception des supports pédagogiques et une majorité
d'enseignants chargés de les utiliser.
Cet ouvrage étudie ce décalage entre concepteurs et
utilisateurs et ses conséquences sur le développement des
usages. Il expose, à partir d'une analyse des écrans, et
selon une méthode originale, les stratégies mises en oeuvre
lors de la conception, et inscrit celles-ci dans des logiques
sociales qui modèlent les usages. Au-delà du cas de l'UEL,
ce livre s'intéresse aux enjeux des ressources numériques et
aux façons nouvelles d'enseigner dans le supérieur.